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谈如何培养初中学生的行为习惯

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  • 资料年份:2015,2014
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  • 资料类别:课件
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  • 更新时间:2015/05/14 16:28:45
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内容摘要:

谈如何培养初中学生的行为习惯
,实践体验是培养初中生良好行为习惯的有效途径 ——广西玉林市玉州区城北第二初级中学 文国军  内容提要:调查显示多数未成年人走上犯罪道路是从不良行为开始的,而初中阶段是不良行为的高发阶段。,
关键词:初中生 实践体验  培养良好行为习惯 设计
据调查统计显示,多数未成年人走上犯罪道路是从不良行为开始的,而初中阶段是不良行为的高发阶段
中央综治办和中国青少年研究中心在全国范围内曾进行了闲散未成年人犯罪调查,
二、 培养良好行为习惯的有效途径是让初中生在实践中体验
1、从心理学理论的角度来讲,要培养青少年良好的品德,应沿着知、情、意、行的内在发展顺序进行,即沿着“晓之以理、动之以情、炼之以意、导之以行”的顺序进行
3、实践体验对良好行为习惯的培养,不仅具有普遍意义,而且特别符合初中生的特征。,
在《全国少工委四届三次全委会上的讲话》中,团中央书记处书记曾提出:“缺乏针对性、实效性和主动性的问题长期困扰着少年儿童思想品德教育
1、初一《走出童话世界》
初一新生刚刚入校时,还未摆脱小学生的稚气,行为习惯也参差不齐,有些同学甚至还有些散慢,不拘小节,缺少集体观念,他们掌握抽象概念存在着一定的困难,往往抓不住事物的本质特征,因此我们在制定活动内容时注重选……
初二的学生在生理、心理上逐步走向成熟,情感会变得细腻和丰富起来,但这个时候他们也会产生许多青春期的烦恼,这些烦恼包括生理特征变化、男女生交往、与老师、家长、伙伴之间的矛盾冲突等诸多方面,针对这一现象,……
3、初三《直面“象牙塔”》
初三的学生已逐渐摆脱了原先的稚气,,比较喜欢理性的、独立的思考与解决问题他们的抽象思维、逻辑概括能力有了明显的提高当然他们也面临着人生的第一个重要选择:是升学还是就业报考普通高中还是职中技校选择……
经过一段时间的实践来看要使初中生的良好行为习惯的养成的确要针对不同阶段的学生、不同的身心特点、不同的认知水平制定的不同层次、进行不同内容的实践体验活动让学生开展适合自已、自已感兴趣的活动这样的实……
对初中生的良好行为习惯的培养确实是现代学校教育的一个重要的、紧迫的工作在方法上我认为实践体验教育是最有效的途径但不是唯一途径在实践中我们应不断学习和总结更多的方法和经验在注意教育内容针对性的同时……
参考文献
[1]谈振华、刘焕琴主编.探究•体验•创新. 北京.社会科学文献出版社
[2]共青团中央气,,比较喜欢理性的、独立的思考与解决问题他们的抽象思维、逻辑概括能力有了明显的提高当然他们也面临着人生的第一个重要选择:是升学还是就业报考普通高中还是职中技校选择……
经过一段时间的实践来看要使初中生的良好行为习惯的养成的确要针对不同阶段的学生、不同的身心特点、不同的认知水平制定的不同层次、进行不同内容的实践体验活动,,让学生开展适合自已、自已感兴趣的活动这样的实……
对初中生的良好行为习惯的培养确实是现代学校教育的一个重要的、紧迫的工作在方法上我认为实践体验教育是最有效的途径但不是唯一途径在实践中我们应不断学习和总结更多的方法和经验在注意教育内容针对性的同时……
参考文献
[1]谈振华、刘焕琴主编.探究•体验•创新. 北京.社会科学文献出版社
[2]共青团中央主办.辅导员.2001年:7-8.
[3]共青团中央主办.辅导员.2002年:4-6
[4]段镇沈功玲著.少年队的自动化.上海.教育出版社……
 [5]陈家麟.学校心理卫生学.北京.教育教学出版社1991年版.

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