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机械能守恒定律教学反思

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  • 资料年份:2015
  • 资料版本:人教版
  • 资料类别:课件
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  • 更新时间:2018/06/15 07:59:54
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  机械能守恒定律教学反思
  本节课是运用新课程理念“探究性学习方式”的教学案例,以诱思探究学科教学论为指导思想。整个设计过程追求“教师为引导,学生为主题,体验为红线思维为主攻”,力求摆脱传统的教师“满堂讲”,学生“满堂听”的教学模式,真正将课堂还给学生,让学生亲身经历物理规律形成的整过程,从而培养其演绎推理能力、分析归纳能力和探索发现能力,加深对物理规律的理解。
  作为一名青年教师,我自知对课堂把握能力还有许多不足。因此,课前我有些顾虑,担心自己设计的教学环节不能够把学生充分调动起来,完不成本节教学任务。但讲课过程中,我的顾虑全部打消了,学生们在课堂上积极参与,踊跃回答问题,相互交流、帮助、评价、合作,有的按部就班,有的另辟蹊径,就连平时沉默寡言的学生也积极表达自己的看法,他们完全把自己看作了课堂的主人。整堂课在轻松高效的氛围下完成,甚至课下仍然有不少同学向我提出了一些有创意的想法和思路。通过这堂课让我坚信,只要老师大胆创新,从发挥学生的主观能动性出发,精心设计每一堂课,就一定能实现我们高效课堂的目的,最终实现学生的全面发展。

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